Счастье – это теплый луч солнца на лице, улыбка на губах, моменты радости и внутреннего умиротворения. Оно может быть найдено в простых вещах: в общении с близкими, в достижении целей, в природе или даже в моменте покоя. В поисках счастья важно не забывать видеть красоту в мелочах и ценить каждый момент жизни.
Category: Русский язык 8
Задания для выполнения
Упражнение 1.
Вставьте согласную З или С в приставку.
Расписание, нисходить, безмолвный, раздружиться, беззвучный,
использовать, ниспадать, мировоззрение, разжигать, исповедь,
нисходящий, беспомощный, чрезмерный, возвышаться, разжать,
бесчувственный, чересчур, иззябнуть, бесправный, восстание,
безмятежный, расстелить, рассмешить, взлететь, безжизненный,
низвергнуть, воспаление, бесконечный, расчесать, расчёт, рассчитать.
Упражнение 2.
Существительные с предлогами замените прилагательными с
приставками.
Образец: жизнь без забот — беззаботная жизнь.
Речь без связи — бессвязная речь, пассажир без билета — безбилетный пассажир,
певец без голоса — безголосый певец, труд без контроля — бесконтрольный труд,
отпуск без срока — бессрочный отпуск, жизнь без просвета — беспросветная жизнь, работа без смены — бессменная работа, пространство без воздуха — безвоздушное пространство,
крестьянин без земли — безземельный крестьянин, зима без снега — бесснежная зима.
Упражненеи 3.Образуйте слова с приставками:
без/бес
цена — бесценный
забота — беззаботный
страж –
мера – безмерный
цель – бесцельный
Реклама –
форма – бесформенный
совесть – бессовестный
защита – беззащитный
радость – безрадостный
Русский язык
Задания для выполнения:
Упражнение 1. Выберите один из глаголов, данных в скобках, и поставьте его в нужную форму.
1. Они редко обедают(пообедать/обедать) в ресторане. 2. Он каждый день дарит(дарить/подарить) ей цветы. 3. Мы ремонтировали(ремонтировали/отремонтировали) свою машину 2 часа. 4. Я забыл заплатить(заплатить/платить) за телефон. 5. На какую ногу вам больно наступать(наступить/наступать)? 6. Не надо спорить(спорить/поспорить). 7. Он разучился играть(поиграть/играть) в шахматы. 8. Она успела сесть(садиться/сесть) в поезд, который уже отходил. 9. Они строили(строили/построили) дом 2 года. 10. Я отвыкла вставать(вставать/встать) рано. 11. Не нужно заказывать(заказать/заказывать) такси: я сам отвезу вас в аэропорт. 12. Он сумел сдать(сдавать/сдать) все экзамены на отлично. 13. Им скучно жить(жить/пожить) в деревне. 14. Он устал работать(работать/поработать) по 10 часов в сутки. 15. Вам вредно есть(есть/съесть) солёные продукты. 16. Как тебе удалось выучить(выучить/учить) китайский язык за год? 17. Она писала(писать/написать) родителям раз в месяц. 18. Он смог выиграть(выиграть/выигрывать) у теннисиста, который был намного сильнее его. 19. Мы всегда берём(брать/взять) с собой в поездку разные лекарства. 20. Сегодня он сам приготовил(готовить/приготовить) завтрак.
Упражнение 2. Вставьте вместо точек глагол совершенного или несовершенного вида в нужной форме.
1. Студент решил задачу и показал её преподавателю. Мы решали задачу 3 часа. (решать/решить)
2. Они работают в Англии 4 года. Он поработал в Германии и вернулся на Родину. (работать/поработать)
3. Она отлично подготовилась к экзамену. Я готовился к экзамену 2 дня. (подготовиться/готовиться)
4. Ты очень хорошо перевела текст. Он переводил текст полдня. (перевести/переводить)
5. Мы убрали квартиру и пошли гулять. Сколько времени они убирали квартиру? (убирать/убрать)
6. Почему вы так долго пьёте чай? Я выпила чай и пошла на работу. (пить/выпить)
7. Он посмотрел телевизор и лёг спать. Они смотрели телевизор весь вечер. (посмотреть/смотреть)
8. Она делала зарядку 20 минут. Я сделал зарядку и стал завтракать. (делать/сделать)
9. Преподаватель проверял тесты студентов 3 часа. Она проверила тесты студентов и поехала в университет. (проверить/проверять)
10. Он искал работу месяц. Я нашёл работу и начал работать с понедельника. (искать/найти).
Упражнение 3. Вставьте вместо точек глагол совершенного или несовершенного вида в нужной форме.
Используя приставки, образовать от глаголов несовершенного вида глаголы совершенного вида: верить(н.в.)- поверить(с.в.) .
Чувствовать- почувствовать, ужинать- поужинать, делить- поделить, вязать- сязать, прятать- спрятать, возить- свозить, шить- сшить, стараться- постараться, таять- расстаять, верить- поверить, видеть- увидеть, делать- сделать, шутить- пошутить, чертить- начертить, тонуть- утонуть, гасить- погасить, учиться- научиться, брать- забрать, пугаться- испугаться, мучить- измучить, помнить- вспомнить, желать- пожелать, гордиться- возгордиться, готовить- приготовить.
Задания с 08.04-13.04
Чиатем,обсуждаем,рассказываем рассказ А.Платонова «Юшка»
Тема урока: Имена прилагательные
Сравнительная и превосходная степени прилагательных
Классная работа :
1.Образуйте простую форму сравнительной степени прилагательных.
Красивый-красивее, приятный-приятнее, счастливый-счастливее, спокойный-спокойнее, удобный-удобнее, ужасный-ужаснее, причудливый-причудливее, привлекательный-привлекательнее, призрительный-призрительнее, старый-старше, искусный-искуснее, свободный-свободнее, дорогой-дорожео, сухой-суше, твёрдый-твёрже, богатый-богаче, крутой-круче, густой-гуще, простой-проще, толстый-толще, чистый-чище, громкий-громче, мелкий-мельче, сладкий-слаще, мягкий-мягче, лёгкий-легче, ранний-раньше, старый-старше, тонкий-тоньше,плохой-хуже, хороший-лучше.
2.Спишите пословицы, образовав простую сравнительную степень; обозначьте суффиксы и определите, каким членом предложения являются прилагательные в сравнительной степени.
Правда (светлый) солнца.
Правда светлее солнца.
Старый друг (лучший) двух.
Старый друг лучше двух.
Утро вечера (мудреный).
Утро вечера мудренее.
Здоровье ( дорогой ) золота.
Здоровье дороже золота.
Дождливое лето (плохой) осени
Дождливое лето хуже осени.
3. « Русский без границ», часть 2 стр.62—64,задания 5,6,
4. « Русский без границ», часть 2 стр.63—64,задания 7,8
Сочинение на тему “К чему приводит равнодушие
Равнодушие – это не только отсутствие реакции на происходящие события, но и упущение возможности внести изменения в мир вокруг нас. Оно может привести к множеству негативных последствий как для индивида, так и для общества в целом.
Во-первых, равнодушие может усугубить проблемы в отношениях. Когда мы не проявляем заботы и внимания к окружающим нас людям, это может привести к нарушению доверия и созданию барьеров в общении, что в конечном итоге может привести к конфликтам и разрыву отношений.
Во-вторых, равнодушие может подорвать наше личное благополучие. Например, когда мы не реагируем на свои собственные эмоциональные потребности и игнорируем сигналы о стрессе или депрессии, это может привести к ухудшению нашего психического и физического здоровья.
Кроме того, равнодушие может способствовать сохранению статус-кво и увеличению неравенства. Когда мы не проявляем активности в борьбе за социальную справедливость или защиту прав меньшинств, мы оставляем проблемы нерешенными, что в конечном итоге может привести к увеличению социального неравенства и несправедливости.
Таким образом, равнодушие – это не только простое отсутствие эмоций, это состояние, которое может нанести вред как нашим отношениям с окружающими людьми, так и нашему личному благополучию, а также способствовать сохранению и увеличению социальных проблем. Поэтому важно проявлять заботу и активность в отношении того, что происходит вокруг нас, и стремиться к изменениям в лучшую сторону.
Урок 2
Причастия и работа с ними
Упражнение 1.
Из текста выписать страдательные причастия прошедшего времени, выделить суффикс.
Мы вошли в лес, который был освещен лучами осеннего солнца. Расчищенная дорожка вела к неугомонному морю. Мы часто останавливались, пораженные яркой красотой необыкновенного леса. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Березы как будто окутаны золотистой листвой, сверкавшей на солнце. Очень красивы клены, одетые в багряную листву. Часто мы видим позолоченные солнцем и осенью листья, тихо падающие на землю. Дорожки пустынны, но на них листья, печально шуршащие под ногами. Иногда попадется дача, окруженная деревянными выкрашенными масляной краской забором.
Упражнение 2.
От данных глаголов образуйте и запишите все возможные формы причастий.
Накормить, насаждать, раскаяться, обидеть, оберегать, омывать, объявить, отчаяться, зависеть, увлекать.
1. Накормленный, накормив, накормлен.
2. Насаженный, насаживая, насажден.
3. Раскаявшийся, раскаиваясь, раскаянный.
4. Обиженный, обижая, обижен.
5. Оберегаемый, оберегая, оберегнутый.
6. Омываемый, омывая, омытый.
7. Объявленный, объявляя, объявлен.
8. Отчаявшийся, отчаиваясь, отчаянный.
9. Зависящий, зависев, зависший.
10. Увлекающий, увлеченный.
Упражнение 3.
Прочитайте текст и выполните задания.
Из всех слов могучего и первородного русского языка, полногласного, кроткого и грозного, бросающего3 звуки взрывным водопадом, журчащего неуловимым ручейком, исполненного говоров дремучего леса, шуршащего степными ковылями, поющего ветром, что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь, пресветло сияющего серебряными разливами полноводных рек, втекающих в синее море, — из всех несосчитанных самоцветов этой неисчерпаемой3 сокровищницы языка живого, сотворенного3 и, однако же, без устали творящего3, больше всего я люблю слово — воля. Так было в детстве, так и теперь. Это слово — самое дорогое и всеобъемлющее. (К. Бальмонт).
1. Найдите в тексте причастия.
Действительные причастия – бросающего-бросать, журчащего-журчать, шуршащего-шуршать, поющего-петь, сияющего-сиять, втекающих-втекать, творящего-творить.
Страдательные – неуловимым, исполненного-испольнить, несосчитанных, неисчерпаемой, сотворенного-сотворить.
2. Определите их разряд (действительные и страдательные) и время.
3. Назовите глаголы, от которых они образованы. Установите, с помощью каких суффиксов образованы причастия.
Задание 4
1. В каком ряду все слова являются причастиями?
А) перевернув, посидев, невпопад, раскидистый
Б) перепрыгнувший, решаемый, вынув, несчастный
В) гонимый, затемнена, нагретая, назначено
Г) разделенный, держащий, расставаясь, увлекая
Домашнее задание։
Текст 11.
,,В ожидании друзей,,
Алла Малхасян 9.2 класс
Девочка с прекрасными рыжими волосами бегала со своими друзьями по саду детского дома, откуда хорошо были видны трущобы Москвы. Волосы цвета огня были единственным счастьем и гордостью девочки, но в скором времени ей придётся с ними растаться из-за отсустствия еды в детском доме. Так все устроено… Длинные и здоровые волосы очень ценятся. Да и девочке не очень долго осталось, если верить словам лекаря. Но она не горюет ни по жизни которую могла прожить, ни по своим волосам. Она наконец может искупить свой долг перед людьми, которые её вырастили и сохранили ей жизнь. Ведь она, как вчера, помнит о том как попала сюда. Воспитательница позвала детей внутрь здания, так как внутри было не теплее, но все же, лучше, чем находиться под снегопадом. Впереди их ждал скудный ужин, которому они были безмерно благодарны. После этого быстро стемнело и все торопились спать. Девочка легла спать, но спокойствие продлилось немного. Вскоре она услышала шум у двери. Решив, что это могут быть воспитатели, она вышла из комнаты, но звук не исчез. Девочка, как наперегонки, побежала к источнику столь странного звука и увидела нечто очень неожиданное. Перед её взором открылся летний сад полный фруктов. Девочка накинулась на них из-за своего чудовищного голода. Когда она наелась, то устремилась вглубь огромного сада, где увидела лебедей у озерца, что похоже на зеркало. Она подошла к пруду и посмотрела в него.
-Странно…, -подумала она, так как её платье было белоснежно-чистым.
Девочка играла с лебедями, пока её не начало клонить в сон. Тогда лебеди посоветовали пойти ей чуть дальше, ведь там есть место, где она сможет поспать. Девочка прислушилась к ним. Пройдя дальше, она увидела большую и мягкую кровать на которую легла.
— Было бы очень хорошо, если бы мои друзя были бы здесь со мной. Они б смогли насладиться всем этим изобилием. Завтра утром покажу им это место и мы вместе поиграем с лебедями.
С этой мыслью она легла спать, предвкушая следуюший день…
В Рождество, через множество счастливых возгласов, смеха и счастья, слышался горький плач десятка детей, которые потеряли ещё одного своего друга…
Урок 1
Фразеологизмы
Задание 1. Подберите к фразеологизмам синонимы-наречия. При затруднении обратитесь к словарю:
Ни свет ни заря — до света, утром, рано
На первых порах — вначале, сначала
С минуты на минуту — скоро
Не в бровь, а в глаз — точно, в яблочко
Рука об руку — вместе, совместно
С глазу на глаз — вдвоем, наедине, лицом к лицу
Рукой подать — очень близко, недалеко совсем
На скорую руку — спешно, торопливо
На край света — очень далеко
На живую нитку — некрепко, небрежно
Как снег на голову — неожиданно, внезапно
В один миг — моментально, сразу
Изо всех сил — сильно
Кот наплакал — мало, немного
Душа в дущу — дружно, согласно, ладно
В мгновение —
Задание 2.
Объяснить значения данных фразеологизмов и записать в скобках. Составить 10 предложений с любым из данных фразеологизмов.
Возносить до небес (хвалить) – втаптывать в грязь (унижать, оскорблять).
Воспрянуть духом (стать бодрым) – повесить нос (расстраиваться).
Выбиться из сил (сильно устать) – набраться сил ().
Душа в душу (дружно) – как кошка с собакой (общаться недружно).
Засучив рукава (энергично браться за дело) – спустя рукава (небрежно).
Игра не стоит свеч () – игра стоит свеч ( ).
Идти в гору ( ) – катиться по наклонной плоскости ( ).
Иметь голову на плечах ( ) – без царя в голове ( ).
Как по маслу ( ) – через пень колоду ( ).
Кровь с молоком ( ) – краше в гроб кладут ( ).
На вес золота ( ) – яйца выеденного не стоит ( ).
На всех парах ( ) – черепашьим шагом ( ).
На край света ( ) – рукой подать ( ).
Прикусить язык ( ) – развязать язык ( )
Задание 3
Разгадайте фразеологизмы в картинках
Повесить уши
Держать нос
Делать из мухи слона
Урок 1
Восстановите текст. Вставьте вместо точек в нужной форме необходимые по смыслу однокоренные слова: интересоваться, интерес, интересный, интересен (интересны).
Знаменитый русский композитор П.И. Чайковский не ограничивался интереса только к музыке. Он глубоко интересовался философией, историей, живописью, театром и в особенности литературой. По словам друзей композитора, в душе Чайковский был литератором. Нередко он сам выступал как автор интересных текстов к своим музыкальным произведениям. Также очень интересны письма композитора, в которых П.И. Чайковский делится своими чувствами и переживаниями.
Вставьте вместо точек пропущенные глаголы:
А. 1. Вчера я очень хорошо подготовился и хотел отвечать, но преподаватель так и не спросил меня. 2. Мой друг впервые приехал в Москву и попросил показать ему Кремль и Красную площадь. 3. В воскресенье мы все собирались поехать за город, на вокзал нас попросили приехать пораньше, чтобы вовремя взять билеты и сесть в электричку. 4. Николай спросил : «Сколько стоит этот словарь?»
Б. 1. Мальчик (учил – выучил) стихотворение час. 2. Маша (убирала —
убрала) комнату все утро. 3. Николай Иванович (читал – прочитал) газету полчаса. 4. Брат (готовился – подготовился) к докладу неделю. 5. Сестра (мыла —вымыла) посуду 20 минут. 6. Врач (осматривал – осмотрел) больного полчаса.
7. Машинистка (будет печатать – напечатает) статью 3 часа. 8. Учитель (проверял – проверил) тетради школьников полтора часа. 9. Гостиницу (строили– построили) год. 10. Вчера весь вечер мы (смотрели – посмотрели) телевизор.
11. Ты долго (читал – прочитал) эту книгу?
В. 1. Мать (готовила – приготовила) завтрак за полчаса. 2. Отец (мыл —
вымыл) машину за 40 минут. 3. Школьники (будут осматривать – осмотрят) музей за 2 часа. 4. Дети (поливали – полили) цветы в саду за час. 5. Мы (ели —поели) за 20 минут. 6. Сережа (решал – решил) задачу за четверть часа. 7. Мне (ремонтировали – отремонтировали) машину за 3 дня. 8. Дети (делали – сделали) уроки за час. 9. Студент (переводил – перевел) статью за 25 минут. 10. Друзья (играли – сыграли) партию в шахматы за 2 часа.
Составьте предложения с данными ниже глаголами. Обратите внимание на их управление. Помните, что указанные глаголы без -ся не употребляются или приобретают иной смысл.
Договариваться, надеяться, заботиться, смеяться, здороваться, прощаться, расставаться, драться, сражаться, бороться, гордиться, соревноваться, подружиться, любоваться, сомневаться, бояться.
1. Мы договорились встретиться в субботу утром. 2. Все студенты надеятся, что получат высокую оценку. 3. Ему надо позаботиться о растениях больше. 4. Они смеялись над девочкой из-за её внешности, но на самом деле она очень красивая. 5. Она поздоровалась с одноклассниками, но те не обратили внимание. 6. Я попрощалась с подругой перед её полёта и теперь она будет жить в Японии. 7. Они расстались после многих лет совместной жизни. 8. Братья часто дралась в детстве, но теперь уже мирятся быстро. 9. Воины готовы сражаться за свою родину. 10. Спортсмены постоянно борются за победу. 11. Она гордится своими достижениями. 12. Сборная команда будет соревноваться на международном турнире. 13. Дети быстро подружились на новом учебном году. 14. Мы любуемся красотой заката. 15. Он часто сомневается в своих способностях. 16. Не стоит бояться новых вызовов.
Выберите один из глаголов, данных в скобках, и поставьте его в нужную форму.
1. Они редко обедают(пообедать/обедать) в ресторане. 2. Он каждый день дарит(дарить/подарить) ей цветы. 3. Мы ремонтировали(ремонтировали/отремонтировали) свою машину 2 часа. 4. Я забыл заплатить(заплатить/платить) за телефон. 5. На какую ногу вам больно наступить(наступить/наступать)? 6. Не надо спорить(спорить/поспорить). 7. Он разучился (поиграть/играть)играть в шахматы. 8. Она успела сесть(садиться/сесть) в поезд, который уже отходил. 9. Они строили(строили/построили) дом 2 года. 10. Я отвыкла встать(вставать/встать) рано. 11. Не нужно заказывать(заказать/заказывать) такси: я сам отвезу вас в аэропорт. 12. Он сумел сдать(сдавать/сдать) все экзамены на отлично. 13. Им скучно жить(жить/пожить) в деревне. 14. Он устал работать(работать/поработать) по 10 часов в сутки. 15. Вам вредно есть(есть/съесть) солёные продукты. 16. Как тебе удалось выучить(выучить/учить) китайский язык за год? 17. Она писала(писать/написать) родителям раз в месяц. 18. Он смог выигрывать(выиграть/выигрывать) у теннисиста, который был намного сильнее его. 19. Мы всегда берём(брать/взять) с собой в поездку разные лекарства. 20. Сегодня он сам приготовит(готовить/приготовить) завтрак.
Работа по проекту — ,,Жизнь без границ,,
Ход проекта
Обсуждение в классе։
Часть 1
- В чем, по-вашему, заключается свобода человека? Кто он этот свободный человек?
- Необходимо ли в общении с людьми устанавливать личные границы?
- Как вы можете описать понятия ,, личные вещи,, , ,,личное пространство,, , ,,личное время ,, , ,,личная жизнь ,, ,,личность ,, ?
- Нужно ли научиться говорить ,,НЕТ,, ?
- Где, по-вашему, стирается понятие свобода и начинается безответственность и вседозволенность?
- Считаете ли вы себя свободным человеком и почему?
Часть 2
Просмотр короткометражного фильма в классе.
Обсуждение видео в классе.
-Обсуждение проблемы ограниченности.
-Люди с ограниченными физическими и психическими возможностями в социуме. Какова их роль?
-Каким образом помочь людям с ограниченными возможностями интегрироваться в общество?
-Почему люди, имея все, жалуются на свою жизнь? Пример героя ролика может стать решением вашей проблемы?
-Может ли человек с ограниченными возможностями легко поступить на работу в Армении?
Итоги проекта:
Ученики средних и старших классов обязаны были в рамках проекта создать видеообращение или сочинение на одну из данных тем: ,,Жизнь без границ — не вымысел» ,,Особенные люди полноценны в социуме».
Урок 1
ЗАДАНИЕ 1. Определите род существительных
- горячий чай — м.р.
- картофельное пюре — ср.р.
- концертный рояль — м.р.
- голубая мечеть — ж.р.
- свободное такси — ср.р.
- городское метро — ср.р.
- трудное время — ср.р.
- новая станция — ж.р.
- умная девочка — ж.р.
- странный юноша — м.р.
- храбрый мальчик — м.р,
- старый дом — м.р.
ЗАДАНИЕ 2. Подберите антонимы к следующим словам. Жирным шрифтом указано, к какому точно слову нужно найти антоним:
– вкусный десерт- невкусный десерт
– солëная рыба- пресная рыба
– сладкий сок- горький сок
–экзотические фрукты– обычные фрукты
– варëное мясо- жареное мясо
– свежий апельсин- гнилой апельсин
– мягкий хлеб- твердый хлеб
– убрать мясо в холодильник– достать мясо из холодильника
– жидкий суп- густой суп
– тяжëлый крем- легкий крем
– маленькая вилка– большая вилка
– острый нож- тупой нож
– столовая ложка– чайная ложка
– зелëный чай– чай другого цвета (например, черный)
– полезная еда- вредная еда
– голодный человек— сытый человек
– накрывать на стол– собирать со стола
– грязная сковорода- чистая сковорода
– натуральные продукты- искусственные продукты
– крупная соль- мелкая соль
– холодный борщ- горячий борщ
– сырая свëкла- запеченная свекла
– заморозить ягоды- разморозить ягоды
– натуральные ингредиенты– искусственные ингредиенты
– лëгкий завтрак- тяжёлый завтрак
ЗАДАНИЕ 3. Образуйте имена прилагательные.
Например бульон из курицы – куриный бульон
- душ утром – утренний душ
- билет на автобус – автобусный билет
- зверь из леса – лесной зверь
- рыба из моря – морская рыба
- книга для детей – детская книга
- шкура тигра – тигровая шкура
- варенье из абрикосов – абрикосовое варенье
- шапка из меха –
- палка из дерева – деревянная палка
ЗАДАНИЕ 4. Определите род существительных, подберите 3-4 прилагательных к словам:
Птица, нос, комната, строка, мир, гном, газета, настроение, корова, пастух, поле, время, бремя, колесо
1. Птица — женский род. Прилагательные: крылатая, пернатая, певчая, красочная.
2. Нос — мужской род. Прилагательные: длинный, прямой, кривой, чувствительный.
3. Комната — женский род. Прилагательные: просторная, уютная, светлая, темная.
4. Строка — женский род. Прилагательные: короткая, длинная, рифмованная, бессмысленная.
5. Мир — мужской род. Прилагательные: мирный, военный, бесконечный, непостижимый.
6. Гном — мужской род. Прилагательные: маленький, бородатый, умный, хитрый.
7. Газета — женский род. Прилагательные: новостная, глянцевая, толстая, таблоидная.
8. Настроение — средний род. Прилагательные: хорошее, плохое, подавленное, радостное.
9. Корова — женский род. Прилагательные: молочная, жирная, большая, тихая.
10. Пастух — мужской род. Прилагательные: заботливый, опытный, сильный, умный.
11. Поле — средний род. Прилагательные: зеленое, пыльное, обширное, плодородное.
12. Время — средний род. Прилагательные: быстрое, медленное, бесконечное, ограниченное.
13. Бремя — средний род. Прилагательные: тяжелое, легкое, несносное, необходимое.
14. Колесо — средний род. Прилагательные: большое, маленькое, круглое, шумное.
Մարի Աղաբեկյան 